摘要：美国教育家杜威追求“教育即生活，学校即社会”的教育化境，讲究“从做中学”的德育行为范式。当代教育名师李镇西老师认为，德育就是一种积极的生话方式。它不是为了通过上级验收而“彰显”的所谓“特色”，也不是为了扩大学校影响而“打造”的所谓“品牌”，而是为了“人”——教师和学生本身。它像青草一样朴素，像小花一样美好，像流水一样自然而然，像阳光一样无处不在。中西跨时的教育研究者在教育认知上的不谋而合，所诠释的正是教育的本真。绵阳南山中学实验学校通过经典学习、经验学习，结合实际、审时度势，开始了理念先导、行动跟进、校内外资源结合的德育尝试。本文中，笔者旨在通过记述学校德育的实施，阐释新机制学校的德育工作思路和实践历程。
关键词：德育 生活 真实 生动 理念资源活动
一、德育创生于理念
2010年9月，在绵阳市委市政府整合绵阳优质教育资源，进一步促进绵阳教育发展，着力打造“西部区域科教中心”的政策下，一所市直属、高起点、高规格、新机制、寄宿制优质高中学校——绵阳南山中学实验学校应运而生。站高位、走远路、长发展是新机制学校立足行业、做出成绩、赢得声誉的必然要求。南山中学实验学校在办学思路上，继承了母体南山中学的优秀传统，继续践行“学生在学校三年过得好、学得好、考得好，进入大学发展得好，进入社会适应得好”的“五好教育”目标，南山中学实验学校党委书记、校长谭世贵提出“承担成长责任，肩负发展使命 ” 这一育人思想和办学理念。 追求自然德育、情境德育、自我德育、有效德育。
理念是可以诉诸语言、文字、图画等有形媒介、经过人脑思考而高度概括、归纳、总结形成的一种思想。它深刻且对实践有指导性。谭世贵校长的这一理念无疑将主动权、成长权交给了全校师生，并且同位诠释了学校“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”的人本教育理念。
二、搭建德育平台，丰富德育主体
（一）教师参与行政管理，实现全方位成长
“让教师做发展的主人，为教师成就幸福教育铺路”不是一句空话，站稳课堂是根本，熟悉学校情况、参与学校管理、共谋学校发展才能让教师做发展的主人，共享自身成长和学校发展的幸福，只有教师德育素养提高了，德育眼界放宽了，学生才会受益，德育才会真正具有实效。谭世贵校长经常这样说。为此，学校实施了“领导带班、教师跟班”制度，学校行政除例行行政会和重要事务性会议外，坚持每日一碰头，一事一议，每天中午，学校行政和年级领导携几名教师分批深入食堂、教室、寝室、操场等场所对学生就餐、就寝、运动等活动进行检查、指导与管理。通过值班活动，教师特别是班主任老师对学生课余生活有了更多的了解，并主动多次深入学生寝室，发现问题，及时处理。非班主任老师通过深入了解学生，教育教学工作也开展得更为有效。“亲其师，信其道”，师生间关系亲近了，平等对话多了，师生误会少了，真诚友善之风、文明和谐之气成了校园的风尚标。
由于学校规模大、学生人数多等因素，一个年级统一开展活动在组织、场地安排上显得局促。基于此，学校各年级实施起楼层分管制度，每层教学楼由一位年级行政和一位楼长负责，楼层负责人不仅要巡视、记录学生课堂纪律情况，同时对学生成绩和课外活动做指导。为使工作更细，更具操作性，年级每天分楼层专门安排一名老师值班，负责发现并协助班主任处理突发事件。期末按楼层进行总体考核，不仅提高了师生的竞争积极性，更促进了年级管理的快速运转，同时，增强了师生的自我认知，学校管理干部任免公推公选，“最美教职工”，民主推荐，给了每一个教师人生出彩和梦想成真的机会。走进南实校园，你会看见老师们的灵动聪慧、严谨平和、光芒大气。他们冷静细致的外表下都有着生动活泼的想法，生动活泼的教学方式中永远都保有冷静细致的教学态度。老师们在丰富的教育活动中创造着幸福、感悟着幸福、理解了幸福、享受了幸福。树立起了“德育我为先”的意识，教师的谦恭礼让、举止优雅熏染、浸润了学生，改良了校园人文生态。
（二）学生参与校园值日，增强自身归宿感
1.让德育融入生活
为了让全校同学争做成长的主人，以主人翁的姿态观察学校、了解学校、宣传学校，绵阳南山中学实验学校明文规定：早读和课间操期间为“今日我当家”实践活动，每天由一个班级负责，让学生参与学校食堂、寝室、教室、办公室、操场等八个岗位的工作，每天早上老师们一下校车，校门口一声声整齐的“老师好”，仿佛一束明媚的阳光，温暖了一整天的心情，除此以外，值日学生还按班分组负责所分发区域的卫生、纪律等事项。同时，各年级根据具体情况，成立年级学生分会，对本年级所在教学区和公共卫生区进行管理和清扫。“这是最直接的生活教育场所，同学们会从具体问题的处理中得到锻炼，同时体会到制度管理的重要性。”，谭世贵校长说。中国著名教育家陶行知即认为，教育即生活：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”校园生活实践活动真正实现了行课、节假日、寝室、教室无缝对接管理，不仅让同学们了解了学校的运行情况，更让同学们在承担成长责任、丰富个体生命体验中把脉自我成长，学会自我教育，创造和享受德育成果。学生在自主设计班徽、班旗，布置班级文化墙、承办校园各类活动的过程中，体会到了参与和创造的快乐，丰富了德育体验。同时，学校将校园安全教育贯穿入德育课程之中，在校园内开展火灾、地震等专业知识讲座和紧急疏散演练，使同学们学会应对突发事件，保持平和心态，懂得“德育就是当下的生活”这一道理。
2.让德育渗透学生的情感
教育的世界趋势是情感教育，人对生活的创造和体验绝大部分都依赖情感。为丰富学生的情感体验，让学生的情感得到诉求与宣泄，学校在硬件设施上，利用“心灵港湾”（心理咨询室）等校园场所使学生有专门的宣泄空间，同时在情感教育过程中进行积极引导，利用节日文化和校园活动对学生进行感化、感染。每个节假日，都会安排一名主讲教师向全校同学宣讲节日文化，利用升旗仪式和全校教职工大会进行社会主义核心价值观学习，在师生中开展社会主义核心价值观主题演讲活动，母亲节让学生自制小礼物、写一封信给母亲，三八节让学生给亲人一个问候、家长会让学生把自己最想对父母说的话写进书信……，目的是教育学生树立正确的生活观。引导学生适应环境，建立良好的人际关系，在和谐共处中感受幸福。适应学习和生活竞争，在超越与成长中体验幸福，学会自我情绪宣泄与表达，在沟通分享中重温幸福。每一届毕业学生，都会为学校献上一本凝练自身成长历程和个人感悟的《南实记忆》，德育故事得以经年传递。
几年的尝试，学生对感恩、对道德、对做人、对修养有了自己的理解。南山中学实验学校已毕业的一位学生这样说，正是因为三年离乡求学，让我有了一种太深的关乎南实的体会。那就是：暂别家乡，你可以在脚下这片土地上建立起陪伴终生的心灵家园，这家园让你拥有一起拼搏一起微笑一起疯狂一起成长的兄弟姐妹，让你品鉴敬业爱生、教艺精湛、学识渊博、阳光积极的良师益友，让你亲眼目睹一个学校、一群年轻人，包括你自己的成长与历练，在南实有太多的故事，有不朽的传奇，即使某天你离开它，那些平淡真实、那些忙碌丰厚、那些幽默生动的故事都浓缩为一个词：精彩纷呈，这里的青葱岁月将始终给你温润醇厚的感觉。这三年你亲密接触了各种优秀老师，三年之后，你的感激也许不是因为他们巧妙的教学方式，也许是某次失落无助的你在他耐心陪伴下的畅聊，也许是每一次你进步时他脸上挂着的比你更深的笑容，也许是即使在毕业后，他仍然未停止对你的关注与关切。
三、拓展德育资源
用力挖掘校内资源、充分利用社会资源，方可使德育水平得以提升。家校共建一直是学校管理模式中最常见且具实效的一种管理手段。为鼓励家长积极参与学校管理，共商育人大计。学校通过学生动员、发文宣传、家长会宣讲、家长育人心得讲座等多种形式让家长理解自己参与学校管理对教育子女的积极意义。为使家校沟通平台更民主、更丰富，学校分年级设家校联系qq群，各班根据班级情况建班级qq群，同时成立家长委员会，公选家委会委员，设立家委会接待日，通过qq群，家长们可以交流孩子成长情况，班主任甚至可以举行网上家长会。家委会的成立，使学校建言献策的途径多了，学校的成绩、荣誉可以与更多人分享，德育路径丰富了，德育方式更多样更温馨。很多班级利用微信平台让家长在孩子学习困难的时候，为其加油、打气，收到了显著效果。
四、依托各类活动实施德育
在普通高中教育中，学生缺少读书的乐趣，教师缺乏职业幸福感和认同感，南山中学实验学校通过德育突围，顺应教育发展的需求、实现理想、追求幸福教育。
为丰富校园文化生活，学校积极开设丰富多彩的选修课和艺体生兴趣班、学科奥赛班，坚持智育、德育、艺体教育和美育相结合。学生德育量化考核多元评价，美育选修课、心理健康课、音乐欣赏课、通用技术实践课、尖端科技观摩课应有俱有。针对艺体特长生，学校专设声乐、钢琴、美术、体育特长班。学校设有一流的艺术教育中心，集形体室、声乐室、画室、专业琴房等为一体，为学生搭建起成才的平台，美术特长生今年高考重本上线率超过90％。
南山中学实验学校的青春歌舞剧里挥洒着绵阳市高中学生演讲比赛一等奖的智慧、逻辑；张扬着绵阳市中学生书法摄影比赛一等奖的生命风景；幸福之光照亮着学校的每个角落，这里流淌着南实微音广播站的轻吟浅唱，绽放着濯意文学社的字字珠玑。教育园区第一个奥赛保送生成长于南山中学实验学校，全国青少年汽车模型一等奖得主也第一时间投入南山中学实验学校的怀抱。
让“体育”转变为普照大地的阳光，阳光体育运动是学校持续深入开展的一项教育实践活动。阳光体育激发了年轻人的朝气、点燃了莘莘学子的热情，幸福感从内到外流淌，阳光体育叩开了教师的心门，唤醒了老师们主动参加锻炼的原动力，流年虽在粉笔尖滑过，但青春无悔，在省级阳光体育示范校迎检活动中，学生们的阳光、老师们的激情得到评审专家的一致肯定和全票通过。
五、德育的收获远大于本身
（一）高考成绩喜人、社会赞誉度惊人
南山中学实验学校连续三年本科硬上线居四川省第一，实现了每年一大步的跨越。
优异成绩的取得使学校已经声名远播，其影响力已经超越川内，传遍全国。在今年的新生中，不仅有来自川各地的青年学子，更有来自重庆、江苏、广东等地的优秀学生。
近几年省市领导，团中央、团省委领导多次莅临南山中学实验学校视察指导工作，全国几十所 “211”“985”高校向南山中学实验学校投送了自主招生考试和校长直荐指标，高考成绩揭晓后，全国近百所高校第一时间来校选荐优秀毕业生。学校还接待了数十个省内外教育考察团来校参观访问。
（二）南实故事正书写
学校的良性发展、幸福教育的硕果吸引社会各界目光的同时，南山中学实验学校校园内也时刻书写着自己的德育故事。2017年全国高考期间，我校补习年级两名女生由于晕车，无法乘坐学校统一组织的公交车前往考场。焦虑万分之际，班主任老师向安全维稳处许勇主任求助，许主任了解情况后当即说道：“学生的事，就是南山实验最重要的事！”随即马上组织学校巡逻电瓶车接送。保安张益书、唐继福两位同志主动请缨，一边安慰考生，一边主动承担起了考生每堂考试的接送工作，保证两位同学按时参考。两位同学的家长得知后，告诉班主任老师：感谢南实，感谢最美保安为高考护航，相信孩子心存感恩，在今年的高考中一定会取得优异成绩，回报母校的培育之恩！
学校新生自主考试期间，全校上下齐心合力，考场布置、接站、监考、改卷、录取等环节，负责同志精诚合作，受到家长和参考学生的普遍赞誉，更值得一提的是，学校从高一、高二年级选派的志愿者队伍分赴各个工作站点，为家长导航，为考生服务，维护秩序、清扫垃圾、宣传学校、解疑答惑，进一步诠释了学校和谐、团结、主动成长的良好风尚。考试、录取工作结束后，学校语文组刘剑锋老师赋文《青春流芳，惊艳时光》，献给南实最可爱的人——志愿者孩子们。
你有一个名字，志愿者；
其实你还有一个名字，孩子。
你有一种身份，学生；
其实你还有一种身份，南实人。
一场自招考试，初时你静静登场，然后你展现在前台，演绎着唯美。
稚嫩的心里盛满担当，未曾索求，已懂奉献。风华南实处处有你身影，奔前忙后，脸上写着坚定，盛满热忱，也隐隐疲惫。迎站咨询，你冲在前面，年轻的身体蓄着力量；维持秩序，你拉起人墙，柔弱的双臂有若城墙。午饭前的送水，午饭后的清场，让人觉得你们才是娃娃山的主人，四处张罗，热情好客，好好款待。真是好一场忙碌，好一份温馨，好一份稚子赤诚！
听说你骨如南山铮铮，心若远天阔阔；听说你胸如渊海包容，质若竹劲兰幽。事务的琐碎，工作的烦累，家长的怨气……你都大气以对。
好南实，好青年，好风节！
我不知道食堂里，你是以怎样的心情去为家长们唱歌，但那歌里一定有骄傲，有委屈，有释然。也许我们永远都会离公勉勤谨有着距离，但这个方向无疑已经很清晰。
我们未求高标傲世，但却真切地竖起一面旌旗，在园艺山巅书写着两个字——南实！在人生的路上求索着两个字——真我。
我们未求炫人耳目，但却真切地炫舞一场青春，在南实的校园里书写着两个字——惊艳！在青春的旅途中刻写着两个字——绝美！
随后学校专门召开志愿者表彰大会，对辛勤付出的学生志愿者颁发获奖证书、加计操行分，进行精神鼓励。
学生音乐社自创原声歌曲《南实——梦想开始的地方》
（我们在这里播种希望
见证雨后的阳光
我们在这里书写辉煌
汗水浇灌出梦的形状
我们在这里有过难忘
写下最美的篇章
我们在这里无限疯狂
致远楼上我们的信仰
我们在这里欢笑一起笑着吐槽
我们在南实歌唱青春积极和向上
努力让梦想它绽放出光芒
乘风破浪扬帆起航
我们在这里流泪一起笑着面对
我们在南实描绘热血激情和不悔
努力让梦想它披戴着荣光
张开翅膀自由翱翔
南实的天堂南实的天堂南实的天堂
我们在这里成长闪烁梦想的光
我们在这里遐想未来自己的模样
南实校园梦想开始的地方
让改变发生于优秀同行
谢谢有它）欢迎参考学生及其家长。
结语：南山中学实验学校将继续创新德育路径，培养学生良好习惯，让学生在校园中习得进入社会的良好品质，历练经受困难的意志，锻造面对未来的挑战能力，凝聚幸福力，让学生有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的人格，让老师辛勤工作、智慧工作、快乐工作、享受工作。春风化雨，让德育真正突围，为越来越多的业界同行和社会其他群体分享。
